La caricatura y el cómic político han acompañado históricamente los procesos de transformación social como lenguajes capaces de condensar conflicto, ironía y análisis crítico en un solo golpe visual. En el marco del proyecto COIL UNAM–UTEM, estos lenguajes se reactivan como herramientas pedagógicas que permiten a estudiantes de pregrado leer, interpretar y cuestionar el devenir político desde una perspectiva histórica y contemporánea. Lejos de ser meros recursos gráficos, la caricatura y la historieta política operan aquí como dispositivos de alfabetización visual y ciudadana.
El entorno COIL posibilita que esta práctica se despliegue en un contexto intercultural, donde estudiantes de México y Chile dialogan sobre realidades políticas distintas pero atravesadas por problemáticas comunes. La colaboración internacional amplía el campo de lectura y obliga a negociar sentidos, símbolos y referentes históricos. En este cruce, el cómic político se convierte en un espacio compartido de interpretación, donde el humor, la sátira y la crítica funcionan como lenguajes transversales capaces de superar fronteras geográficas e ideológicas.
La producción artística desarrollada en el proyecto se inscribe en una lógica contranarrativa. A través de la interdisciplina —que integra diseño, comunicación visual, periodismo gráfico, historia y teoría crítica— los estudiantes construyen relatos alternativos que tensionan los discursos oficiales y mediáticos. Estas piezas no buscan imponer verdades, sino abrir preguntas, evidenciar contradicciones y recuperar memorias gráficas que han sido marginadas o simplificadas. La contranarrativa emerge así como una práctica consciente, informada y éticamente situada.
En este contexto, la figura del profesional situado adquiere centralidad como objetivo formativo. El estudiante aprende a posicionarse frente a su entorno político y social, identificando problemas informativos, sesgos discursivos y vacíos de representación. Desde allí, la caricatura y el cómic político se transforman en herramientas de intervención: no ilustran la realidad, sino que la interpretan críticamente para hacerla comprensible a públicos amplios. El diseño deja de ser ornamental y se afirma como una práctica de mediación y responsabilidad social.
La convergencia entre caricatura y cómic político, producción contranarrativa interdisciplinar y metodología COIL configura una triada pedagógica de alto valor formativo. El medio gráfico aporta síntesis y potencia comunicacional; la interdisciplina entrega rigor analítico y contextual; y el COIL ofrece un marco de cooperación internacional que complejiza la mirada y fortalece el diálogo. Juntos, estos elementos permiten que el aprendizaje se materialice en productos concretos —fanzines, portafolios, piezas editoriales— que circulan más allá del aula.
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En síntesis, este proyecto demuestra que la educación en comunicación visual puede articular creación artística, conciencia histórica y compromiso ciudadano. La triada analizada no solo forma estudiantes técnicamente competentes, sino profesionales capaces de leer procesos políticos evolutivos, intervenir críticamente en el espacio público y contribuir a una cultura visual más informada y reflexiva. En tiempos de sobreinformación y polarización, el cómic político reaparece así como una herramienta vigente para pensar, dialogar y construir ciudadanía desde la imagen.
