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<\/p>\nA partir del estallido social del 18 \u2013 O en el a\u00f1o 2019 se genera la instancia creativa de un Taller de C\u00f3mic con aires de colectivo art\u00edstico y en el cual participaron estudiantes de las carreras de Dise\u00f1o en Comunicaci\u00f3n Visual y Dise\u00f1o Industrial de la Universidad Tecnol\u00f3gica Metropolitana UTEM. El objetivo general del proyecto era crear una publicaci\u00f3n del tipo fanzine de c\u00f3mic o revista de bajo presupuesto para expresar la interioridad de los artistas del guion y gr\u00e1fica frente a la contingencia del 18-O mediante el an\u00e1lisis de la realidad sociocultural y econ\u00f3mica del pa\u00eds. Es interesante el c\u00f3mo las condiciones para la justicia social y sus seis pasos representativos se ven reflejados en el quehacer para llevar a cabo la publicaci\u00f3n.<\/p>\n
Vinculaci\u00f3n de Injusticia Social con pasos de GICE<\/p>\n
1.- Favorecer el autoconocimiento y la autoestima.<\/i><\/b><\/u><\/p>\n
El debate en la contingencia frente al 18-O permiti\u00f3 a los estudiantes participar de las charlas, actividades y la creaci\u00f3n de la revista final, lo cual les dio la posibilidad de conocerse a s\u00ed mismos y expresar su interioridad ante la realidad del estallido social mediante el arte del c\u00f3mic en su desarrollo argumental y gr\u00e1fico. La comprensi\u00f3n de la realidad y el trabajo de autoconciencia permitieron entender su posici\u00f3n en la historia, comprendieron que pueden ser agentes de cambio comunicacional y expresivo lo cual les permite reforzar su vocaci\u00f3n como dise\u00f1adores y comunicaciones audiovisuales. En su edad es natural querer realizar cambios en base a sus posibilidades pues para ellos es necesario el aporte y potencial mejora a la sociedad en funci\u00f3n de la justicia social.<\/p>\n
2.- Favorecer el respeto por los otros\/as. Deconstruir estereotipos. Empat\u00eda cultural.<\/i><\/b><\/u><\/p>\n
Las reuniones situaron a los estudiantes en el conocimiento mutuo, permitieron el di\u00e1logo y el debate frente a la contingencia del estallido social. Lo anterior origina el respeto y la empat\u00eda en la actividad creativa durante el proceso de producci\u00f3n. El compromiso fue fundamental y se bas\u00f3 en el trabajo de arte y dise\u00f1o y en la calidad de las relaciones humanas, las cuales deconstruyeron las im\u00e1genes preestablecidas entre compa\u00f1eros abriendo realidades y conectando con elementos en com\u00fan y mediante el trabajo colaborativo.<\/p>\n
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3.- Abordar aspectos sobre la injusticia social. Opresi\u00f3n y c\u00f3mo esta opera institucional y culturalmente.<\/i><\/b><\/u><\/p>\n
El di\u00e1logo y debate respecto al tema de las injusticias sociales que surgen, se manifiestan y se exteriorizan mediante la comunicaci\u00f3n y debate grupal. La forma en que el gobierno opera a nivel institucional asume la inconsecuencia metodol\u00f3gica y de acci\u00f3n frente a las pol\u00edticas generales versus las necesidades reales de la poblaci\u00f3n chilena. Parte de la cultura nacional se basa en las comunicaciones y la forma en que el periodismo oficialista se hace cargo no cumple con las demandas de informaci\u00f3n ver\u00eddica por parte de la comunidad. Desde esta problem\u00e1tica surge la necesidad de contar la realidad mediante una contranarrativa pertinente, did\u00e1ctica y atractiva, que genere un impacto asertivo en el p\u00fablico desde el trabajo social art\u00edstico del taller de c\u00f3mic.<\/p>\n
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4.- Estudiar el movimiento social.<\/i><\/b><\/u><\/p>\n
Parte del trabajo inicial consisti\u00f3 en comprender la realidad frente a la contingencia del estallido social y levantar informaci\u00f3n en base a periodismo desde todos sus frentes (prensa oficialista, prensa alternativa, RRSS). Se analizaron de igual manera publicaciones gr\u00e1ficas del tipo fanzine, revista de c\u00f3mic, c\u00f3mic strip y memes que tomen el tema de la pol\u00edtica como base y que desarrollen ideas de justicia social. Tambi\u00e9n se analiz\u00f3 la interioridad de cada participante del taller, con sus experiencias propias y experiencias cercanas lo cual transmut\u00f3 en guiones narrados mediante el lenguaje del c\u00f3mic.<\/p>\n
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5.- Sensibilizar a la comunidad. Agentes de cambio.<\/i><\/b><\/u><\/p>\n
Mediante la revista de c\u00f3mic resultante se logr\u00f3 expresar el pensamiento de los artistas y guionistas respecto al estallido social. Las ideas relatadas gr\u00e1ficamente eran el reflejo de las inquietudes y expresiones, no solo de los desarrolladores de la publicaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n parte de las ideas que surgieron en el debate por parte de los estudiantes en general respecto al tema. La empat\u00eda y la sensibilizaci\u00f3n tomaron matices que viajaron desde la seriedad del estallido social hasta el humor de situaciones acontecidas d\u00e1ndole un connotaci\u00f3n flexible al apartado emocional del fanzine. Los integrantes del taller lograron comprender que el llamado a la acci\u00f3n social y el concretar mediante el arte y el dise\u00f1o los transformaba en agentes de cambio en pro de las acciones colectivas que mejoran realidades.<\/p>\n
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6.- Pasar a la acci\u00f3n social<\/i><\/b><\/u>.<\/i><\/b><\/u><\/p>\n
Los fanzines han tenido un tirajes amplios que se han distribuido en exposiciones en el Museo del Estallido Social MES y en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaci\u00f3n UMCE, tambi\u00e9n se han masificado entre los participantes y personas interesadas en la publicaci\u00f3n. Actualmente tenemos las versiones online en el sitio oficial de REVOLT COMIC<\/a> y estamos proyectando a una publicaci\u00f3n de libro de bolsillo y exposici\u00f3n en galer\u00eda virtual.<\/p>\n
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